nataboyi
oozie

Created a month ago

nataboyi (@nataboyi) started discussion #526

a month ago · 0 comments

Closed

Сочинение по тексту афанасьева гимн жизни

Скачать

Скачать

Скачать

==========================

ЕГЭ. Русский язык. Литература. Posted on 09.08.2013 by Алла Баландина Исходный текст (1)На задворках нашего села стояло на сваях длинное помещение из досок. (2)Я первый раз в жизни здесь услышал музыку — скрипку. (3)На ней играл Вася-поляк. (4)О чём же рассказывала мне музыка? (5)О чём-то очень большом. (6)На что же это жаловалась она, на кого гневалась? (7)Тревожно и горько мне, (8)Хочется заплакать, оттого что мне жалко самого себя, жалко тех, что спят непробудным сном на кладбище! (9)Вася, не переставая играть, говорил: «(10)Эту музыку написал человек, которого лишили самого дорогого. (11)Если у человека нет матери, нет отца, но есть родина, он ещё не сирота. (12)Всё проходит: любовь, сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран, — но никогда не проходит и не гаснет тоска по родине. (13)Эту музыку написал мой земляк Огинский. (14)Написал на границе, прощаясь с родиной. (15)Он посылал ей последний привет. (16)Давно уже нет композитора на свете, но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не может отнять, жива до сих пор». (17)«Спасибо вам, дяденька», — прошептал я. (18)«3а что, мальчик?» – (19)«3а то, что я не сирота». (20)Восторженными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, а также спящий за ним лес. (21)В эти минуты не было для меня зла. (22)Мир был добр и одинок так же, как я. (23)Во мне звучала музыка о неистребимой любви к родине. (24)А Енисей, не спящий даже ночью, молчаливое село за моей спиной, кузнечик, из последних сил работающий наперекор осени в крапиве, вроде он один во всём мире, трава, отлитая как будто из металла,— это и была моя родина. (25)…Прошло много лет. (26)И вот однажды в конце войны я стоял возле пушек в разрушенном польском городе. (27)Кругом пахло гарью, пылью. (28)И вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа. (29)Эта музыка разбередила воспоминания. (30)Когда-то мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга после того, как я послушал полонез Огинского, (31)Но теперь та же музыка, которую я слушал в детстве, преломилась во мне и закаменела, особенно та её часть, от которой я плакал когда-то. (32)Музыка так же, как и в ту далёкую ночь, хватала за горло, но не выжимала слёз, не прорастала жалостью. (33)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами. (34)Музыка властвовала над оцепеневшим от горя городом, та самая музыка, которую, как вздох своей земли, хранил в сердце человек, никогда не видавший родины и всю жизнь тосковавший о ней. (По В. Астафьеву) Предлагаю прочитать и сравнить композиционное строение двух сочинений. Первое из них принадлежит ученице Захарьиной Елены Алексеевны , талантливого учителя из Алтайского края, создавшего свой сайт. Оно написано в полном соответствии с тем порядком, в котором расположены критерии проверки сочинения в формате С1 (ЕГЭ). Такое сочинение можно назвать «подарком» эксперту, потому что проверять его и выставлять баллы за него очень легко. Второе сочинение написано в более свободной, эссеистской манере, в нем комментарий проблемы и анализ исходного текста пронизывают весь текст сочинения. Научиться писать такие сочинения смогут не все. Но если заботиться о действительном развитии способностей к словесному творчеству, а не просто готовить к сдаче экзамена, то стоит наиболее способным ребятам предлагать и такие образцы. Сочинение-рассуждение Вступление «Музыка – это искусство, которое действует прямо на сердце слушателя», – сказал кто-то из великих. Магическая сила музыки может заставить человека мечтать, вспоминать прошлое, задуматься о себе и пересмотреть свою жизнь, исправить ошибки и действовать, как подскажет сердце, музыка может, наоборот, привести в отчаяние, вызвать отрицательные эмоции. Формулировка проблемы Передо мной фрагмент повести В.Астафьева «Последний поклон», в котором автор привлекает нас, читателей, к размышлению над вопросом о роли музыки в жизни человека. Комментарий проблемы На первый взгляд, проблема избитая, она обсуждается всеми: журналистами, педагогами, психологами, писателями — в книгах, на телевидении, по радио, в частных беседах. Но звучание этой проблемы в тексте В.Астафьева удивляет нас новизной и сокровенностью высказанных мыслей. И не только потому, что прочитанный фрагмент относится к художественному стилю! Писатель повествует о рассказчике-мальчике, который услышал музыку первый раз в жизни. Тревога, горечь, жалость к погибшим односельчанам, доброта, «неистребимая» любовь к родине – вот гамма чувств и эмоций, пережитых мальчиком. Эту же музыку из детства рассказчик слышит через много лет во время войны. И теперь полонез Огинского оказывает совершенно другое влияние на слушателя: «она звала куда-то», «заставляла что-нибудь делать…». Авторская позиция Таким образом, в повествовании вырисовывается авторская позиция: музыкой можно не просто наслаждаться, музыка – это то, что может заставить действовать. Мнение читателя Невозможно не согласиться с В.Астафьевым. Есть много музыкальных произведений, песен, которые обладают уникальной способностью вести за собой людей, призывают их совершать поступки, идти к своей заветной цели. Первый аргумент Например, всем известна песня «Священная война», написанная композитором А.В.Александровым и поэтом В.И.Лебедевым-Кумачом. Она стала музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны. С этой песней, с её суровым пафосом, вобравшим в себя и горечь, и боль, и гнев, русские люди, охваченные «яростью благородной», шли на «смертный бой», вставали плечом к плечу на защиту Родины. Второй аргумент В рассказе Е.Носова «Шопен, соната номер два» музыка становится средством единения людей, между дядей Сашей, участником войны, и ребятами-оркестрантами наступает взаимопонимание. Тяжкие, бьющиеся звуки страдания, стоны, удары – всё, что можно услышать в реквиеме, — заставляют ребят-оркестрантов осознать значение и цену победы в войне, потому что эта соната созвучна скорби всего русского народа. Заключение В заключение хотелось бы сказать, что прочитанный текст ещё раз заставил задуматься о великой силе искусства, о роли музыки, которая сопровождает нас в жизни. Олеся Ч. Сочинение в жанре эссе Что хранит человек в памяти о своем прошлом? Что не забывается даже в старости? То, что стало потрясением, перевернуло душу или жизнь. Вступление. Использован прием «Вопросы-стимулы». Виктору Астафьеву было что помнить: раннее сиротство, детский дом, война и ранения, пришедшиеся на юность… Но не жаловаться хочет писатель в своих размышлениях, а вспоминать о прекрасных мгновениях своей жизни, когда, несмотря на горе, душа тянулась к высокому. Искренность, исповедальность астафьевских воспоминаний прекрасна. Как будто на ладони перед нами его душа – сначала ребенка, потом – мужчины. Это душа, прошедшая путь страданий и постигшая самое святое, что может быть, – любовь к родине. Комментарий биографический, а затем текстуальный. Писатель как будто хочет уверить нас: ощущение, что ты «не сирота,.. если у тебя есть родина», что ты часть своей земли, своей страны, может возникнуть внезапно, как порыв, идущий из глубины и поднимающий человека высоко. Позиция автора. Что может стать причиной такого взлета? Наверное, у всех это бывает по-разному. Для него же толчком стала музыка. Скрипка. Полонез Огинского. Кто слышал эту щемящую мелодию – поймет: такая музыка может перевернуть душу. Скрипка деревенского музыканта заставила ребенка восторженно плакать от любви к спящему селу, лесу, ночному миру, в котором «в эти минуты не было… зла» для него. Это чувство знакомо многим: прекрасная мелодия, прекрасные стихи, растворяясь в красоте природы, уносят нас ввысь. Размышления пишущего и текстуальный комментарий. «На стоге сена ночью южной/ Лицом ко тверди я лежал,/ И хор светил, живой и дружный,/ Кругом раскинувшись, дрожал…» – несомненно, когда Фет писал эти строки, он испытал подобное состояние. Когда Куинджи писал «Ночь над Днепром», он растворялся в красоте мира и любил родную природу. Первые два аргумента. Но любовь к родине может быть и другой – любовью патриота, готового пожертвовать жизнью за свою отчизну. Удивительно, что и это чувство ожило в душе героя благодаря той же мелодии полонеза, торжественно исполненного на органе в чужом городе во время войны. Однако теперь «музыка… не выжимала слёз, не прорастала жалостью. Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами». Такое чувство любви к родине не смог бы испытать ребенок, оно дается мужественному человеку, воспитавшему в себе готовность к смерти за свой народ. Продолжение размышлений пишущего. Продолжение текстуального комментария. О такой любви к отчизне написано немало книг. Проза и поэзия о Великой Отечественной войне создавалась кровью. Потрясает мужество Сотникова в одноименной повести Василя Быкова. Этот герой жертвует собой и спокойно принимает смерть, не становится предателем, как его напарник, потому что понимает: только такая жертвенность в этой жестокой войне станет залогом победы над врагом. Третий аргумент - из литературы. Сам Астафьев до конца жизни не мог забыть великую войну и последний свой роман, «Прокляты и убиты», посвятил ей. Можно только гордиться, что такой человек был нашим земляком. Заключение, в котором вновь биографический комментарий и оценка личности и творчества В.П.Астафьева. Баландин Сергей, 11 класс, 2011

No comments on this discussion.


to join this conversation on GitBook. Already have an account? Sign in to comment
Notifications

You’re not receiving notifications from this thread.


1 participant